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说到琪琪，仔仔，这是两个人。 琪琪是女孩儿，仔仔是男孩。刚开始两个人是坐同桌的，都是长得又瘦又小，两个人都絮絮叨叨的，两个人互相揭短，两个人充满了恩恩怨怨，两个人经常互相告状，两个人都迷迷糊糊往前跑。
仔仔每天装模作样，每天我在上面读，他在底下念，他像是我的翻译机！我念一句，他写一句，其他学生还没写完，他就说写完了，他一直在那儿装写，我问：“你写完了吗？”同学们都高喊：“装什么装？”其实孩子是最了解孩子的！他看到我对他严厉的眼神时，他都是扭扭头，不好意思地低下，又在那儿补写两个字。
这些孩子在小学已经放弃了，你说他能有多大的进步呢？能跟着你说，就已经不错了！仔仔是个非常热心的孩子，他就是那种瞬间忘记仇的人。他的世界里没有怨恨一词，无论刚批评了他什么，他转过脸就忘了，批评已经是很遥远的事情了，他忘的比你可快的多！他马上又会跑到你的跟前，赶紧找活干，“老师，我把本抱到教室吧！”“老师，我去抱牛奶吧！”这孩子就是这么的勤快！好多学习差一些的孩子，他的情商是非常高的，他知道自己学习不好，可是干活勤快，他总是在你旁边，等着你发号施令，他一得令，立马冲进教室，高喊给同学们听，给人一种狐假虎威的感觉，也许这时候他能感觉到很大的满足感吧！
琪琪头发是黄黄的，她就像一个老年人一样，也许孩子们都没有长开，所以还没有看到青春的美丽！她有时候很关心自己的成绩，在觉得自己进步了的时候，她总是跑来问我：“老师，我考了多少？我这次做得不错，我感觉挺好的！”当她问出这些的时候，你能体会到她还在想着进步，这就已经不错了！有进取心的孩子还能不进步吗？迟早会进步的！
为了鼓励他们学习，我总是是哄着他们！我抽空就听写他们，听写两到三个问题，对了的给一个小贴画。但是对于琪琪和仔仔就额外的要求低，我对仔仔说：“只要你背会一道题，老师就给你一个贴画。”“真的吗，老师？”仔仔用他的小黑眼睛看着我，“真的！”“老师，我马上给你背一个。”就这样，他获得了一个贴画，他兴奋极了，把它贴在书上：“老师，你等着，我明天还要给你背！”只要别人听写的时候，他就在那儿拿上知识点给我背，很快的，他的书上贴了好些个贴画。
琪琪看了，问我：“老师我也给你背行不行？”我说：“可以呀，你背一个，老师给你一个贴画！”“老师，我背两个，我才不背一个呢，我不像
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